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　　情感總是伴隨著人的身體活動(dòng)，隨著情感的變化，會(huì)產(chǎn)生不同的身體活動(dòng)。

　　剛剛出生三周的丫丫看到人的臉就會(huì)微笑，她笑的時(shí)候我們很吃驚，后來(lái)才知道，這只是一種社交笑臉，并不代表任何意義。而只有固定了的表情才能代表情感。于是，我和丫丫爸爸就經(jīng)常逗丫丫，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)微笑。

　　其實(shí)，父母和寶寶的一種交流的方式是逗寶寶笑。

　　丫丫出生沒(méi)幾天便能注視媽媽?zhuān)瑒傋鰦寢尩奈以诤脱狙居H密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓她感到快樂(lè)。大概2～3周，丫丫就會(huì)出現(xiàn)柔和的眼神，嘴巴咧開(kāi)，口角向上，現(xiàn)出微笑。這是丫丫所建立的第一個(gè)條件反射。當(dāng)丫丫微笑時(shí)，我經(jīng)常會(huì)抱抱她，給她作按摩，對(duì)她回應(yīng)微笑，讓她的心里感到安定。

　　多滿足寶寶想聽(tīng)、想看的欲望以及留意寶寶對(duì)照顧者的表達(dá)方式，如逗他、抱他、對(duì)著他微笑，做出點(diǎn)頭、搖晃的響應(yīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)把頭轉(zhuǎn)向說(shuō)話的人并微笑以對(duì)，有時(shí)也會(huì)以蹬腿和擺手表達(dá)快樂(lè)。另外，此階段的寶寶有自己特定喜歡的人，他可能會(huì)黏著某個(gè)人，一放手便會(huì)因充滿不安全感而號(hào)啕大哭。

　　4～6個(gè)月的丫丫開(kāi)始對(duì)外界溝通產(chǎn)生濃厚興趣，不喜歡一個(gè)人獨(dú)處，時(shí)常發(fā)出“么么”、“叭叭”、“嗒嗒”等各種聲音，她會(huì)摸摸我的臉或讓我緊緊地抱著她，見(jiàn)到熟悉的人會(huì)報(bào)以微笑。反之，如果見(jiàn)到陌生人還有點(diǎn)認(rèn)生，會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)臉，表示自己不愿意交際。

　　為了培養(yǎng)女兒的社交能力，我們有意識(shí)地帶她去小區(qū)，和小區(qū)里別的小寶寶玩。剛開(kāi)始的時(shí)候，丫丫并不喜歡被其他寶寶的家長(zhǎng)抱抱，當(dāng)她慢慢熟悉了環(huán)境，加上我們平和的態(tài)度和放心的子，她就慢慢不再抗拒了。

　　丫丫打針的時(shí)候，也會(huì)憤怒。臉部抽搐，嘴角撇開(kāi)。打完針后甚至?xí)霈F(xiàn)悲傷的樣子，要抽泣卻又沒(méi)有眼淚。那是她第一次和醫(yī)生護(hù)士們打交道，很顯然，她不太喜歡醫(yī)院這個(gè)地方。

　　美國(guó)特拉華州大學(xué)，嬰兒期情感發(fā)展研究專(zhuān)家依薩德的研究表明，出生8周后的嬰兒，如果讓他感到痛苦，他就會(huì)表現(xiàn)出發(fā)怒。這里所說(shuō)的痛苦，就是如打預(yù)防針等。出生后16周左右，嬰兒要拿自己想要的東西時(shí)，如果被制止，也會(huì)表現(xiàn)出憤怒的表情。而這些表情正是寶寶們懵懂的社交理念：通過(guò)情感讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的感受。

　　丫丫再大一些的時(shí)候，大概9個(gè)月左右，就經(jīng)常會(huì)以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式來(lái)吸引他人注意了。

　　這個(gè)時(shí)候和小區(qū)的寶寶們也熟絡(luò)起來(lái)。她也會(huì)開(kāi)始對(duì)同齡的寶寶產(chǎn)生興趣，如果有另一個(gè)寶寶和她在一起，她會(huì)看著對(duì)方并伸手去摸，有時(shí)會(huì)抓對(duì)方的衣服或搶人家的玩具，表達(dá)很想和對(duì)方一起玩游戲的欲望?？吹奖人〉膶殞殻踔?xí)焓执騽e人，但這只是出于一種交往的需求。

　　丫丫也已經(jīng)能記得一些簡(jiǎn)單的社交禮儀，例如“再見(jiàn)”，并且知道聽(tīng)到“再見(jiàn)”時(shí)要揮揮手。

　　再過(guò)幾個(gè)月，丫丫的占有欲開(kāi)始表現(xiàn)得很強(qiáng)，不允許別人拿走她的玩具，如果拿走她的玩具，她會(huì)表現(xiàn)出生氣的樣子。

　　寶寶對(duì)于他喜好的人或事物，會(huì)欣然接受，甚至緊抓著不放；相反地，如果是他所排斥的，他就會(huì)立刻上演哭鬧打人全武行的戲碼。

　　我們帶丫丫到小區(qū)和其他小寶寶在一起的時(shí)候，遇到比丫丫大的小寶寶，我會(huì)教她喊小哥哥、小姐姐，遇到比她小的，則讓她要照顧小弟弟、小妹妹，慢慢地，她會(huì)對(duì)長(zhǎng)幼有了區(qū)分；遇到爺爺奶奶叔叔阿姨，都告訴她要如何喊人，當(dāng)然那些長(zhǎng)輩們也會(huì)過(guò)來(lái)逗她。在相互的交流中，社交的禮貌就樹(shù)立起來(lái)了。

　　有一次丫丫遇到了了小區(qū)里另一個(gè)小寶寶嬌嬌，嬌嬌比丫丫小，還只能在襁褓里，被媽媽放在小推車(chē)?yán)?，丫丫可能看到小妹妹這么可愛(ài)，就要掙脫我去小推車(chē)?yán)锩蓩?，?dāng)然，丫丫也許只是想摸摸小妹妹，可是下手沒(méi)有輕重，一下把嬌嬌打醒了。嬌嬌開(kāi)始哭起來(lái)，而丫丫還是在不停地用手去抓。我趕忙把丫丫抱起來(lái)，告訴她：“丫丫，小妹妹還小，不能這樣去抓她，我們應(yīng)該輕輕地摸她，好好照顧她。好不好？”于是我抽出一只手去安慰哭著的嬌嬌，嬌嬌的媽媽在一旁輕撫著，慢慢地，丫丫看到我們的動(dòng)作，她的小手也開(kāi)始輕柔起來(lái)……而嬌嬌在我們的輕撫中，歡快地笑著。

　　以后，丫丫學(xué)會(huì)說(shuō)話后，總會(huì)跟我講：“媽媽?zhuān)矗∶妹脕?lái)啦，我們?nèi)フ疹櫵?！”此時(shí)，丫丫儼然成為一個(gè)可以照顧小寶寶的小姐姐啦！

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